Вопрос, почему технологии 3D и виртуальной реальности пока не применяются массово и повсеместно в системах высшего и среднего образования имеет один главный ответ: системы образования повсеместно весьма консервативны.
Как правило, они существуют на государственные либо муниципальные деньги и регулируются не только соответствующими чиновниками, но и разного рода школьными советами, попечителями, родителями. Эти люди получили своё образование в иную эпоху, когда были молодыми и весёлыми, без груза проблем, и поэтому идеализируют существовавшую систему обучения, порой возводя её в идеал и стандарт.
Впрочем, надо понимать, что 3D VR в обучении не может быть самоцелью. Это лишь метод освоения материала. И одним из явных его преимуществ является то, что, будучи в гарнитуре, труднее на что-либо отвлечься, независимо от того, где и с кем вы находитесь. «Погружение» сильнее, информации откладывается больше, визуализация динамичнее и полнее, возможности нюансировки и подачи подробностей многократно выше. Главное: у обучающихся появляется возможность «пережить» некий «опыт» (физический, географический, исторический и пр.).
Курсы можно синхронно отлаживать и совершенствовать для сотен тысяч и даже для миллионов учеников. А для того, чтобы не переутомляться, можно не погружать обучаемых на все 40 – 45 минут урока. И никто не мешает наряду с 3D VR-лекциями и прочим визуалом, проводить и «семинарские» занятия с преподавателем для контроля усвоения материала и объяснением непонятого, недопонятого.
Вопрос – в стандартах. В сумме знаний, которые государства (или частные учебные заведения) считают необходимым загрузить в головы обучающихся. Далее – в реализации этих стандартов в соответствующих 3D VR курсах по программам.
Для заботящихся о качестве человеческого капитала обществ, есть необъятное поле деятельности: сопрячь новые образовательные потребности с абсолютно новыми возможностями, использовав уже наработанное энтузиастами, университетами, учебными центрами по всему миру. Выбор есть, примеров много. И разнообразие продолжает расти.
