NFT против фальшивых дипломов

NFT могут обеспечить проверку индивидуальных учебных курсов и дать достоверную информацию о дипломах.

В академической среде десятилетиями обсуждаются проблемы поддельных дипломов и недооценка преподавателей, в том числе – в части зарплат. Невзаимозаменяемые токены, в силу своих специфических особенностей, вполне в состоянии избавить от этой головной боли. Оценочно, в Соединенных Штатах ежегодно около 100 тысяч поддельных дипломов покупаются у незаконных учебных заведений или на «фабриках по выдаче дипломов». Цена может быть смехотворной, известно, что в США она может быть около $1000. Аналогичная ситуация давно наблюдается и в других странах. В России ежегодно продается до полумиллиона дипломов. Скандалы в связи с этим коснулись даже высокопоставленных чиновников. На низовом уровне отмечается, что около 25% документов об образовании, которые предъявляются при приеме на работу – фальшивые.

NFT имеет все необходимые свойства, чтобы прекратить эту вакханалию фальши. Еще два года назад появился первый кейс на этот счет. Тогда профессор калифорнийского Университета Пеппердайн Бо Браннан (Beau Brannan) постарался обосновать необходимость использования NFT в образовании. По его словам, данные о посещении занятий и учет их в неизменяемой базе данных могут вернуть образованию ценность. Сейчас Браннан еще более уверен, что «NFT предлагают надежное решение серьезной международной проблемы, состоящей в подделке дипломов». Нет никакого способа проверить дипломы, в том числе высшей школы. «Я понятия не имею, что в нем. Я просто доверяю учреждению, бренду и процессу аккредитации», – отмечает Браннан. А запись в блокчейне может гарантировать достоверность документа.

Что на другой чаше весов? Системе образования предстоит преодолеть массу проблем, прежде чем принять такие инновационные решения. Эксперт признает: «Доступ и внедрение всегда являются проблемой для ранних технологий. Но когда стимулы согласованы, удивительно, насколько более устойчивыми мы становимся». Технология NFT действительно инновационная, очень новая. И чтобы он была внедрена в такую устоявшуюся область как образование, требуется хороший уровень понимания ее преимуществ. Это с идеологической стороны. Но и есть и материальная – инвестиции, изменение приемов работы и обновление процессов и инфраструктуры.

Зачем все это «академии», как именуют на западе преподавателей и ученых? На первый взгляд, прямой связи нет. Но только на первый. В реальности уже многие десятилетия зреет проблема недооцененности преподавательского труда. На практике она проявляется в низкой зарплате. Эксперт считает, что, как только будет решена проблема фальшивых дипломов, вернется и уважение к преподавателям. А за уважением подтянется и зарплата.