Нет шпаргалкам, да — технологиям! Как списывают современные студенты

— Прием, прием!

— Профессор, конечно, лопух, но аппаратура при нем.

Читайте также

Читайте также

Телефон убивает сон или это миф?

Инна Козловская

Технологии

Классика советского кино, и вместе с тем — отражение меняющегося мира. Согласитесь, сегодня образование вступило в настоящую технологическую гонку вооружений. С одной стороны — экзаменационные регуляторы с металлодетекторами и «глушилками», с другой — выпускники, вооруженные гаджетами, которые еще вчера казались реквизитом из дешевой фантастики. Набор современного читера впечатляет: смарт-очки, проецирующие текст прямо на сетчатку, невидимые наушники и ручки с видеоэкранами, транслирующими ответы.

В Великобритании, по данным Ofqual (главного регулятора экзаменов в стране), использование смарт-устройств стало главной формой нарушений — на них приходится 44% всех случаев мошенничества. В прошлом году британские наблюдатели зафиксировали 2 225 случаев использования гаджетов в экзаменационных залах. В России ситуация схожая: несмотря на тотальный контроль, ежегодно сотни выпускников покидают пункты проведения ЕГЭ с аннулированными результатами. Установка блокираторов сигнала сотовой связи (всего их в России около 11,5 тысяч) стала привычным делом, но даже это не останавливает особо предприимчивых. В 2025 году почти две сотни человек были удалены с экзаменов именно за использование средств связи.

Индустрия «гаджетов для списывания» процветает: цены на микронаушники начинаются от пары тысяч рублей, а «умные» часы со скрытыми шпаргалками продаются открыто. Это оборудование часто практически невозможно обнаружить обычным сканером на входе, так как современные модели маскируются под обычную электронику или аксессуары.

Но добавилась и новая переменная — искусственный интеллект. Если раньше ученику нужно было договориться с другом снаружи, то сегодня достаточно компактного устройства с доступом к языковым моделям. В Великобритании за один только 2023–2024 учебный год число случаев, когда студентов ловили на использовании ИИ при написании работ, утроилось. А согласно глобальным опросам, около 86% студентов в мире так или иначе используют ИИ в обучении, а доля «нечестного» использования растет параллельно с доступностью моделей. К примеру, в США некоторые университеты сообщают, что до 10% всех сдаваемых эссе имеют признаки генерации нейросетями, что заставляет вузы тратить миллионы на ПО для «детектирования ИИ».

Можно ли мы победить прогресс одними лишь запретами? Опыт показывает, что гонка бесконечна: чем больше ограничений, тем изобретательнее становятся студенты и школьники. Цена провала при этом растет: в Британии за серьезные нарушения ученик может лишиться всех баллов по предмету, что фактически ставит крест на поступлении в университет.

При этом многие прогрессивные университеты мира уже отказываются от слепого тестирования, переходя на устные экзамены, эссе в режиме реального времени или практические проекты. В некоторых вузах Европы возвращаются к «аналоговым» форматам: письменным экзаменам в аудитории, где запрещены любые носители информации, а оценка ставится за умение критически мыслить, а не за воспроизведение данных, которые нейросеть выдает за три секунды.