Интеллектуализация образовательных технологий становится мировым трендом. ИИ способен сократить нагрузку на преподавателей кратно и, соответственно, освободить их творческий потенциал для совершенствования учебного процесса. Так в России в настоящее время реализуются десятки проектов в области образования с интегрированными технологиями ИИ. Для систематизации усилий и нормативного регулирования принят специальный ГОСТ Р 71657-2024 «Технологии искусственного интеллекта в образовании». По данным исследования НИУ ВШЭ, две трети образовательных организаций в РФ уже применяют ИИ в тестовом режиме.
Внедряются интеллектуальные технологии и в других странах. В Индии, например, крупная местная компания Adani Group в партнерстве с сингапурской ITE Education Services открывают высшую школу с обучением на основе ИИ. Ежегодное там будут учиться более 25 тыс. студентов.
С учетом использования ИИ, некоторые страны пересматривают свои образовательные системы. Ведь уже сейчас для эффективного взаимодействия с инновационными технологиями необходимы квалифицированные специалисты. А к 2030 году миру потребуется более 1 млн специалистов в области ИИ.
В России Волгоградский технический колледж провел квиз с вопросами, сгенерированными нейросетями GigaChat и Kandinsky от Сбера. Студенты обсуждали этику ИИ, машинное обучение и карьерные перспективы в IT. Это часть стратегии Сбербанка по подготовке кадров. Сбер создает лаборатории, стажировки и программы трудоустройства.
В то же время правительство Китая рассматривает ИИ как инструмент для технологического суверенитета. Видимо, поэтому с 1 сентября 2025 года школы Пекина сократят традиционные предметы. Это высвободит 8 часов в неделю на курсы по ИИ, которые будут интегрированы в информатику и естественные науки. Как сообщается, их основой станут разработки компании DeepSeek.
Также в этом году в Казахстане запустят программу AI-Sana по бизнес-ускорению стартапов. Для этого 650 тыс. студентов пройдут базовые курсы по ИИ до конца года, а 100 тыс. — углубленную программу, разработанную совместно с Полом Кимом (Paul Kim), академиком и техническим директором Стэнфордской высшей школы образования (Stanford Graduate School of Education). Это поможет сформировать около 1,5 тыс. команд для ИИ-стартапов. Также планируется организовать международный центр AlemAI. Ожидается, что он будет готовить 1 тыс. IT-специалистов ежегодно. В Казахстане планируют увеличить IT-экспорт до $5 млрд к 2029 году и вырастить пять компаний-«единорогов». То есть компаний, рыночная стоимость которых превышает $1 млрд.
Однако, несмотря на такой гигантский прогресс по всему миру, проблемы остаются . Во-первых, нехватка квалифицированных преподавателей. Даже в Китае учителя изучают ИИ параллельно с учениками. Во-вторых, этические вопросы возможной замены человеческого труда — алгоритмами. В-третьих, как в китайской модели, сокращение учебных часов по базовым дисциплинам, которые до сих пор не считались избыточными.
