Мировая пандемия поделила общество на «прививочников» и «антиваксеров». Однако не менее поляризующим оказалось и отношение к онлайн-образованию. Часть публики его жёстко не приемлет, часть соглашается — как на временный вариант, и только маленький процент оценил позитивно. Началось дистанционное образование ещё в допандемийные времена, а потом просто ускорились процессы. Конечно, качество интернет-соединений, отработанность методик и просто организационные моменты в ряде случаев оставляли желать лучшего, что не могло не повлиять на оценку новации, однако постепенно система массового дистанционного образования стала наращивать свои возможности
И пониманию перспектив дистанционки помогают именно новейшие формы предоставления материала. В частности, виртуальная 3D реальность (VR) даёт хороший результат. Ранее эта технология развивалась почти исключительно в игровой индустрии. Прошлогоднее исследование Greenlight VR показало, что VR больше хотят использовать для образования — 63.9%, и только 61% — для игр. Вопрос упирается именно в качество онлайн-занятий, и не так важно, где физически находятся преподаватель и обучаемые. Кстати, люди, успевшие поучиться в советской школе, отлично помнят такую вещь, как учебные фильмы, которые они смотрели в присутствие преподавателя, а потом разбирали. В СССР была целая индустрия познавательных документальных и учебных фильмов, продукты которой использовались до самого недавнего времени.
Читайте также
Виталик Бутерин готовит новую перестройку Ethereum — Lean
Сегодня возможности визуализации многократно выросли. Причём, отметим это особо, для учебной визуализации не нужен даже скоростной интернет! Достаточно устойчивой сети внутри школы / колледжа / института / университета и достаточного количества очков виртуальной реальности.
Круг предметов, изучению которых может и должен помогать VR, не ограничен – от астрономии и биологии до родного или иностранного языка. «Потрогать» атомы или «побродить» среди молекул во время физических процессов или химических реакций отчасти позволяли и старые учебные фильмы. Но «интерактивности» и «индивидуализации» (например, возможности повтора недопонятого) не давали. Так почему 3D VR ещё не захватил мир? Узнаем об этом из следующих статей.
Меню 
Знания 
События 
Новости 
Курсы валют